Hòa Ma Toán - Trung tâm toán luyện thi tốt hàng đầu tại Hà Nội

Rất nhiều phụ huynh khi đưa con đến học đều có chung một thắc mắc:
Con đi học rất đều.
Vở ghi kín chữ.
Bài tập làm đầy đủ.

Nhưng khi hỏi một câu rất đơn giản: “Hôm nay con học gì? Con có hiểu không?”
Thì con lại ngập ngừng, trả lời rất mơ hồ.

Điều này xảy ra nhiều đến mức, với những người làm nghề dạy học lâu năm, đó không còn là chuyện lạ. Và câu trả lời gần như luôn giống nhau: con không hề kém, con chỉ chưa được học theo cách mà con dễ hiểu nhất.

Trong gần 20 năm làm nghề, với hàng chục nghìn học sinh đã đồng hành, có một điều ngày càng rõ ràng:
hiểu bài không đến từ việc ngồi đủ giờ, mà đến từ cách dạy đúng.

Dưới đây là 5 nguyên tắc đã được áp dụng xuyên suốt trong thực tế lớp học, giúp phần lớn học sinh không chỉ “nghe giảng” mà thực sự học vào và tiến bộ.

DẠY ĐẾN KHI CON HIỂU, KHÔNG PHẢI DẠY CHO HẾT GIỜ

Có một học sinh lớp 8, ngày đầu đến học, vở ghi rất đầy, chữ viết cẩn thận. Nhưng khi kiểm tra nhanh, kết quả lại gần như sai hết.

Thay vì vội vàng chữa bài, giáo viên chỉ hỏi một câu rất nhẹ:
“Con làm thế này vì con hiểu, hay vì con nhớ cô dạy thế?”

Sự im lặng sau đó nói lên tất cả.
Rất nhiều học sinh đang học bằng trí nhớ, không phải bằng sự hiểu.

Từ đó, cách học của con được điều chỉnh lại:

• Giảng chậm hơn để con có thời gian “ngấm”

• Dùng ví dụ quen thuộc trong đời sống hằng ngày

• Vẽ hình, sơ đồ để con nhìn thấy mối liên hệ

• Liên tục hỏi lại để kiểm tra xem con đã thật sự hiểu chưa

Và khoảnh khắc đáng giá nhất của người làm thầy luôn là khi nghe học sinh nói:
“À… ra là thế ạ!”

Đó là lúc việc học bắt đầu có ý nghĩa.

HỌC CÓ LỘ TRÌNH, KHÔNG NHỒI NHÉT KIẾN THỨC

Một mong muốn rất thật của nhiều phụ huynh là:
“Chỉ cần con nắm chắc căn bản trước đã.”

Vì thế, trong quá trình học:

• Không chạy theo tiến độ một cách máy móc

• Hổng phần nào thì quay lại phần đó

• Chậm chỗ nào thì dừng lại đúng chỗ đó

Có học sinh lớp 9 ôn thi vào lớp 10 nhưng kiến thức lớp 7 vẫn còn lỏng. Thay vì ép con học nâng cao ngay, việc cần làm là quay lại xây lại nền tảng.

Kết quả thường rất rõ ràng: ban đầu học chậm hơn một chút, nhưng về sau con tiến nhanh, làm bài chắc tay và không còn hoảng khi gặp bài khó.

MÔI TRƯỜNG HỌC NHẸ NHÀNG GIÚP CON DÁM HỌC

Rất nhiều học sinh sợ Toán không phải vì Toán khó, mà vì sợ sai.
Sợ bị gọi.
Sợ bị so sánh.
Sợ bị chê.

Khi tâm lý căng thẳng, não bộ gần như không thể tiếp thu tốt.

Vì vậy, trong lớp học:

• Sai thì sửa, không phán xét

• Không tạo áp lực điểm số

• Ghi nhận sự tiến bộ nhỏ mỗi ngày

Chỉ cần hôm nay con làm tốt hơn hôm qua một chút, điều đó đã rất đáng trân trọng. Không ít phụ huynh chia sẻ rằng con bắt đầu vui hơn, chủ động hơn và không còn né tránh giờ học.

Với người làm nghề, đó là thành quả rất lớn.

THÀNH CÔNG NHỎ LÀ NỀN TẢNG CỦA SỰ TỰ TIN LỚN

Không cần từ điểm trung bình lên điểm cao ngay lập tức.
Chỉ cần:

• Làm đúng thêm một dạng bài

• Ít sai hơn lần trước

• Dám giơ tay phát biểu

Có phụ huynh từng nhắn rằng điểm Toán của con gần như toàn điểm rất cao, chỉ có một bài thấp hơn một chút. Với người dạy, đó là dấu hiệu rõ ràng của một quá trình học đúng hướng.

Sự tự tin được xây dựng từ những bước tiến nhỏ nhưng chắc chắn.

DẠY CÁCH NGHĨ, KHÔNG CHỈ DẠY CÁCH CHÉP

Một trong những sai lầm phổ biến là đưa đáp án quá sớm.
Khi học sinh quen chờ đáp án, tư duy sẽ không phát triển.

Vì thế:

• Không đưa đáp số ngay

• Luôn hỏi “vì sao lại làm như vậy”

• Gợi mở để con tự suy nghĩ

• Dạy con thói quen kiểm tra lại bài làm

Khi học sinh học Toán bằng tư duy, không phải bằng may mắn, việc tiến bộ là điều tất yếu.

LỜI KẾT

Dạy học không phải là dạy cho xong giờ, mà là dạy đến khi con hiểu.
Khi đã hiểu, con sẽ tự tiến bộ.

Đó là kim chỉ nam xuyên suốt trong suốt nhiều năm làm nghề:
không vội, không ép, nhưng đi rất chắc.